KTO-groep

Waarom

In sommige situaties binnen een school wordt het moeilijk om nog les te geven of les te volgen. De ergernissen die hierdoor ontstaan, bemoeilijken de contacten tussen leerlingen en hun leerkrachten. Soms is een conflict of een probleem van die aard dat de partijen er onderling niet (meer) in slagen tot een oplossing te komen. D.m.v. een time-out, waarbij een leerling gedurende drie dagen niet aan de lessen deelneemt, krijgen alle partijen de kans even afstand te nemen van de situatie. Het doel van de time-out is het probleem te neutraliseren, zodat directie, leerkrachten én leerling na deze drie dagen met nieuwe inzichten en energie terug samen aan de slag kunnen om de probleemsituatie verder uit te klaren en op te lossen.
Natuurlijk hoeft er niet altijd een conflict te zijn om op time-out aangemeld te worden. Alle redenen die ervoor zorgen dat het voor een leerling moeilijk wordt om op een ‘normale’ manier school te lopen en lessen te volgen, kunnen de aanleiding zijn voor een time-out.
Een korte time-out is er voor jongeren bij wie de eerste problemen zich manifesteren en waarvoor de school niet meteen een oplossing kan bieden. Leerlingen die in een meer complexe, en langer aanslepende probleem-situatie verkeren, hebben meer baat bij een lange time-out.

Wat

Tijdens een korte time-out gaan we gedurende 2 à 3 dagen vooral met de leerling aan de slag. Samen met een begeleid(st)er gaat de jongere op een actieve manier op zoek naar inzichten rond zijn/haar eigen situatie.
Op time-out werken we vanuit de competentie-gedachte, dit houdt in dat we willen vertrekken vanuit de positieve kwaliteiten en het potentieel van de jongere. Via deze aanpak willen we het zelfvertrouwen van de jongeren aanscherpen.
Meestal gaat het om een individuele begeleiding: de begeleid(st)er en de jongere gaan met z’n tweetjes op stap zonder andere jongeren of bege-leiders.
Soms kan de jongere ook in een klein groepje terechtkomen samen met een aantal andere jongeren met een gelijkaardige problematiek.
Hoewel een time-out voor een leerling plaats vindt buiten de vertrouwde school- en thuiscontext, blijven dit belangrijke betrokkenen. Ouders, leerkrachten en begeleiders mogen dan ook voor, tijdens, of na het project steeds contact opnemen met de begeleid(st)er.

Voorwaarden

• Zowel de school, het CLB, de leerling als de ouders/voogd ervaren de huidige situatie als problematisch en willen dat er verandering komt. Een time-out kan dus nooit opgelegd worden zonder de toestemming van één van de betrokkenen.
• De school gelooft nog in de mogelijkheden van de leerling en is bereid de leerling na afloop van de time-out een nieuwe, eerlijke kans te geven.
• Er is een minimaal positief engagement van de leerling tav het time-outproject.
• De situatie is van die aard dat een korte interventie kan leiden tot een deblokkage van de probleemsituatie.
• Het welslagen van de time-out is een gedeelde verantwoordelijkheid: elke betrokkene moet zich in het proces engageren en ook na de time-out moet er binnen de schoolcontext verder een weg worden afgelegd.

   
Speciale acties binnen een KTO

Omdat de time-outbegeleid(st)er een duidelijk zicht zou hebben op het functioneren van de leerling binnen de schoolcontext, kan hij/zij vragen de leerling voor of na het inleidend rondetafelgesprek te observeren in de klas. Praktische afspraken hierrond worden telefonisch gemaakt na goedkeuring van de aanvraag. Het spreekt voor zich dat een observatie in de les niet doorgaat wanneer deze niet relevant is.
Omdat de kennismaking met de jongere op deze manier al voor een deel plaatsvindt op school kan de begeleiding buiten de schoolcontext zich beperken tot 2 volle dagen i.p.v. 2,5 dagen.

Tijdens de time-out kan ook een moment voorzien worden waarop de terugkeer naar de klas samen met de jongere wordt voorbereid.

Nazorg

Voor zowel korte als lange time-out gebeurt nazorg vooral vraaggestuurd. De time-outbegeleid(st)er neemt niet het initiatief om op regelmatige basis contact op te nemen met de school, de ouders en de leerling. Wel kunnen alle betrokkenen (school, ouders, CLB, jongere) steeds zelf contact opnemen met de begeleid(st)er met vragen of problemen. Hiermee beperken wij ons aanbod van nazorg tot die leerlingen die er echt nood aan hebben.

Locatie
Dit schooljaar zullen de KTO‟s doorgaan in onze nieuwe lokalen:
Wasstraat 53, 9000 Gent.
Gemakkelijk bereikbaar met bus 3, richting Gentbrugge, halte Banierstraat.

Klik hier om het aanmeldingsformulier regio Gent te downloaden. Gelieve dit te mailen naar info@onabreak2.be

Hier vind je het aanmeldingsformulier regio Oudenaarde. Gelieve dit mailen naar wouter@vzwdewerf.be